《景阳冈》改写课本剧目录景阳冈剧本怎么写《景阳冈》改写成剧本,200字左右景阳冈课本剧怎么写。404 Not Found。。404 Not Found。stgw。。。。。。。。。 景阳冈剧本怎么写《景阳冈》剧本可以这样写：人物：武松、店小二、顾客若干人、老虎。布景：山岗、石板凳、一棵大树、“三碗不过冈”黄布条旗、几张条桌摆着碗、筷、碟、酒壶、酒杯。场记：（酒店内，有三、两个客人在饮酒、闲聊）。武松：（手拿哨棒上）连续赶路，走了几日，真是又热、又渴、又饿了。（抬头一看，喜悦地）啊，前面有酒家！“三-碗-不-过-冈”什么意思，且进去看看。（入内，找一张凳坐下，放下哨棒，大声地叫）喂！主人家，快拿酒来！小二：（急匆匆地）哎，来了！（摆好三只碗，一双筷子，满满地筛了一碗酒放在武松面前）客官，请渴酒。武松：（咕噜一口饮下，抹嘴）唉，好酒。有肉吗？快拿些来吃。小二：好的！（退下，又上）来啦！熟牛肉一盘，二斤三两！（又筛一碗酒。）（武松又咕咚一声喝下，小二又筛，武松又喝下，小二欲走）武松：（扯住小二）店家，怎么不筛酒了？小二：（指指门前旗上大字）客官，你没看到门前旗上的大字吗？武松：什么大字？小二： 三、碗、不、过、冈嘛武松：我正想问你呢，这是什么意思？小二：（得意地）嘿，我们店里的酒啊，是上好的老酒，凡是过往客人，喝了三碗就醉了。喝醉了酒就过不了前面那座山冈了。武松：哈哈，你真会讲大话，我喝了三碗为什么不醉啊！小二：我这洒呀，叫做“出门倒”你现在不醉，等一会儿就醉了，不信，你试试看。（欲走）武松：（拉住小二）别胡说，快去拿酒来，怕我不付你钱吗？小二：（无奈地又筛洒，连筛了十八碗，摇头叹息）唉呀，喝了十八碗了，不醉才怪呢！武松：（付钱给店家）真痛快，一连喝了十八碗，什么三碗不过冈，骗人的。（欲走）小二：（拉住武松）客官，不能走，不能走啊！武松：为什么不让我走？又不少你酒钱！小二：你不知道吗？这景阳冈上有大老虎啊！武松：你别拿大老虎来吓人了。小二：你看，这是官府的榜文，有假吗？这大老虎啊，已经伤了三十几条性命了。你不能去送死啊，不如今晚就住下，明早再走吧！武松：哈哈，我知道了，你是想要我在你店住下，半夜三更来谋我财，害我性命，就拿大老虎来吓唬人。小二：好了！好了！我一片好心，你反当恶意，你要走就走吧！遇到老虎可别怪我呀！武松：就算真的有老虎，我也不怕。（提着哨棒出，小二退下）武松：（摸摸额头）啊呀，头晕晕的，是有点醉了。（始步子开踉跄，来到一棵大树下，看到榜文）啊，真的有老虎！别理他。哎哟，好累呀！（见到石凳）。先睡一觉再上山吧！（躺在石凳上睡下）老虎：（呼啸而出）呼，嘿，好几天没吃东西了！肚子真饿呀！（这里闻闻，那里嗅嗅）唔，有人，有酒味。好，今天我又要大饱口福了。武松：（吓得一惊，猛地坐起）哇，刮的什么风？这么厉害，（睁开眼睛）啊！大老虎，真的有大老虎！老虎往上一扑，武松一闪，闪至背后，老虎又把腰一掀，武松又闪在一边；老虎用尾巴一剪，武松又闪在一边。老虎：你是谁？这么厉害的！武松：我是武松，赤手空拳打死镇关西的武松！看我的！（老虎开始泄气，搭拉着脑袋兜圈子，一兜兜回来，武松提起哨棒一劈，打在树上，哨棒断了。老虎发起性来，扑向武松。武松后退，老虎把两只爪搭在武松面前，武松丢下哨棒，双手抓住老虎顶花皮往地下按，老虎挣扎，武松死命按住，用拳打、脚踢老虎渐渐没有气了！不能动弹。武松：看你还敢不敢再吃人！（想提老虎，提不动）太累了，明天再下山吧！如何写课本剧剧本1、根据人物的出场顺序，创造性地设计好人物的对白、动作、表情。2、剧本开头要写明剧中的人物。3、安排好场景（布景、道具的设计制作及其摆放位置）。4、依据课文内容情节的发生顺序，创造性地让一个个人物出场表演。人物对白不要机械套用课文原话，要在不改变课文原意的前提下，创编更生动、幽默，更具有个性化的人物对白，剧本的尾声一定要达到创作的最高潮，以利于揭示升华表演主题，收到应有的体验教育效果。《景阳冈》改写成剧本,200字左右《景阳冈》课本剧剧本课本剧：景阳冈人物：武松 店小二 顾客若干人 老虎近景：一棵大树上挑着一面黄布条旗，上面写着：三碗不过冈树下，几张条桌摆着碗、筷、碟、酒壶、酒杯道具：武松的古装衣着，头巾，哨棒店小二的便衣，抹布扮老虎的披风、头饰场记：（酒店内，有三、两个客人在饮酒、闲聊）武松：（手拿哨棒上）连续赶路，走了几日，真是又热、又渴、又饿了。（抬头一看，喜悦地）啊，前面有酒家！“三---碗---不---过---冈”什么意思，且进去看看。（入内，找一张凳坐下，放下哨棒，大声地叫）喂！主人家，快拿酒来！小二：（急匆匆地）哎，来了！（摆好三只碗，一双筷子，满满地筛了一碗酒放在武松面前）客官，请渴酒。武松：（咕噜一口饮下，抹嘴）唉，好酒。有肉吗？快拿些来吃。小二：好的！（退下，又上）来啦！熟牛肉一盘，二斤三两！（又筛一碗酒。）（武松又咕咚一声喝下，小二又筛，武松又喝下，小二欲走）武松：（扯住小二）店家，怎么不筛酒了？小二：（指指门前旗上大字）客官，你没看到门前旗上的大字吗？武松：什么大字？小二：三、碗、不、过、冈嘛武松：我正想问你呢，这是什么意思？！小二：（得意地）嘿，我们店里的酒啊，是上好的老酒，凡是过往客人，喝了三碗就醉了。喝醉了酒就过不了前面那座山冈了。武松：哈哈，你真会讲大话，我喝了三碗为什么不醉啊！小二：我这洒呀，叫做“出门倒”你现在不醉，等一会儿就醉了，不信，你试试看。（欲走）武松：（拉住小二）别胡说，快去拿酒来，怕我不付你钱吗？小二：（无奈地又筛洒，连筛了十八碗，摇头叹息）唉呀，喝了十八碗了，不醉才怪呢！武松：（付钱给店家）真痛快，一连喝了十八碗，什么三碗不过冈，骗人的。（欲走）小二：（拉住武松）客官，不能走，不能走啊！武松：为什么不让我走？又不少你酒钱！小二：你不知道吗？这景阳冈上有大老虎啊！武松：你别拿大老虎来吓人了。（欲走）小二：你看，这是官府的榜文，有假吗？这大老虎啊，已经伤了三十几条性命了。你不能去送死啊，不如今晚就住下，明早再走吧！武松：哈哈，我知道了，你是想要我在你店住下，半夜三更来谋我财，害我性命，就拿大老虎来吓唬人。小二：好了！好了！我一片好心，你反当恶意，你要走就走吧！遇到老虎可别怪我呀！武松：就算真的有老虎，我也不怕。（提着哨棒出，小二退下）武松：（摸摸额头）啊呀，头晕晕的，是有点醉了。（始步子开踉跄，来到一棵大树下，看到榜文）啊，真的有老虎！别理他。哎哟，好累呀！（见到石凳）。先睡一觉再上山吧！（躺在石凳上睡下）老虎：（呼啸而出）呼，嘿，好几天没吃东西了！肚子真饿呀1（这里闻闻，那里嗅嗅）唔，有人，有酒味。好嘢，今天我又要大饱口福了。（几个旋转）武松：（吓得一惊，猛地坐起）哇，刮的什么风？这么厉害，（睁开眼睛）啊！大老虎，真的有大老虎！（跃起）（老虎往上一扑，武松一闪，闪至背后，老虎又把腰一掀，武松又闪在一边；老虎用尾巴一剪，武松又闪在一边）老虎：你是谁？这么厉害的！武松：我是武松，赤手空拳打死镇关西的武松！看我的！（老虎开始泄气，搭拉着脑袋兜圈子，一兜兜回来，武松提起哨棒一劈，打在树上，哨棒断了。老虎发起性来，扑向武松。武松后退，老虎把两只爪搭在武松面前，武松丢下哨棒，双手抓住老虎顶花皮往地下按，老虎挣扎，武松死命按住，用拳打、脚踢老虎渐渐没有气了！不能动弹）武松：看你还敢不敢再吃人！（想提老虎，提不动）太累了，明天再下山吧！（小二带猎人及一批群众上）小二：呶，在前边，还没走远。客官，等一等，我叫来猎人跟你一起走。猎人：什么，老虎已被他打死了！小二：啊！你是谁？了不起！真是英雄好汉啊！群众：了不起，真是英雄好汉啊！老虎打死了，我们下山吧！ 景阳冈课本剧怎么写景阳冈课本剧是指在学习《语文》教材中，通过课本内容、历史背景等素材创作的一种小型话剧。下面是一个简单的景阳冈课本剧的写作步骤，供参考：1、确定故事情节：根据课本内容确定故事主题和情节，例如描述围绕着战国时期楚国名将项羽与汉军刘邦之间的战争而展开的故事。2、创作角色：确定故事中的人物形象、性格和对话内容，需要做到形神兼备、言行一致。3、设计舞台：设想出剧场的布置和道具的使用，以及演员动作的安排等，让观众可以更好地理解和感受到故事情节。4、编写剧本：将故事情节和人物角色转换为具体的对话内容和剧本形式，尽可能做到生动有趣、节奏紧凑，同时注意语言简洁明了、朗朗上口。5、排练表演：学生们可以分配角色，并开始排练表演。在排练过程中，可以适当进行调整和修改，让剧本更加完善。6、展示演出：完成排练后，在课堂或其他场合进行演出和展示，让同学和老师欣赏和评价。需要注意的是，写作景阳冈课本剧需要根据不同的主题和素材进行选择和创作，同时也需要关注故事情节和角色形象的真实性和历史性。同时，需要给学生们充分的发挥空间，让他们在表演中感受到创作和表达的快乐和成就感。写剧本的方法1、确定故事主题和情节：首先需要确定剧本的主题以及故事情节。可以根据自己的经验、风格或者是灵感来选择一个主题，然后考虑如何构建一个有趣、引人入胜的情节。2、编写剧本大纲：在确定故事情节之后，可以编写一个简要的大纲来概述整个故事的发展轨迹，包括场景的转换、角色的出现等等，让剧本更加清晰明了。3、确定角色形象和对话内容：针对每个角色，需要确定其形象特征和性格，让他们的行动和对话符合角色设定。同时也需要考虑到对话内容的贴切度和可读性，让观众容易理解和接受。4、完善剧本细节：在角色形象和对话内容确定后，可以逐步完善剧本细节，包括人物关系、情节的设置、冲突与转折等，让整个故事更加丰富多彩。5、进行修改和润色：完成初稿后，需要反复审阅并进行修改和润色，注意表达的精炼简洁、语言流畅连贯，同时也要注意舞台效果、气氛营造等方面。6、进行排演和演出：完成剧本后，可以通过排练和演出让参与者进一步理解和掌握剧本内容，同时也能让观众体验到戏剧的魅力。需要注意的是，写剧本需要身临其境，注重细节和情节的紧密衔接，在构思故事和塑造角色时要考虑到观众的需求和感受。此外，完成剧本后还需要不断修改和润色，使其更加精致完善。