河中石兽题目目录河中石兽题目<<阅微草堂笔记>>中(河中石兽)的过程和原理是怎样的,并且草图是怎样画的河中石兽阅读答案七年级语文上册《河中石兽》教案河中石兽题目河中石兽河中石兽，究竟在何处寻？古寺门前，石兽卧，河水潺潺。时光流转，岁月无情，石兽被冲刷成细沙，化作尘世间的无垠。河中石兽，非石也，乃时光之印记。曾几何时，石兽矗立河中，见证了历史的沧桑。然岁月无情，石兽终化为沙，消失在河水的涟漪之中。以上。收到你的喜欢啦收到你的喜欢啦 <<阅微草堂笔记>>中(河中石兽)的过程和原理是怎样的,并且草图是怎样画的　　讲学家根据（石性坚重,沙性松浮）推断二石兽的位置是（在原处地中）;老河兵不仅考虑到了讲学家的理论,还注意了（石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反击之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,）,所以他推断二石兽的位置是（在石兽落下的上游）。　　草图：　　原文：　　沧州南一寺临河干（gān），山门圮（pǐ）于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹（zhào）数小舟，曳（yè）铁钯（pá），寻十余里，无迹。　　一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮（fèi），岂能为暴涨携(xié)之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。　　一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮（niè）沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷(zhì)坎穴中。如是再啮（niè），石又再转(zhuan)。转（zhuan）转(zhuan)不已，遂反溯(sù)流逆上矣。求之下流，固颠(diān)；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆（yì）断欤（yú）？　　河中石兽选自《阅微草堂笔记》卷十六，作者纪昀（jǐ yún）（1724年6月-1805年2月），字晓岚，（上海古籍出版社1980年版，题目是编者编加的）。清代学者、文学家，直隶献县（今河北省献县）人。晚年自号白云，乾隆年间进士。他的著作有《阅微草堂笔记》，他和其他人编撰的《四库全书》被称为文化史上的“万里长城”，对保存中国文化有很大的贡献。《四库全书》分为经，史，子，集。　　《阅微草堂笔记》是以笔记形式写成的志怪小说，以记述狐鬼故事、奇特见闻为主。[1]　　这篇说理短文叙述了三种寻找河中石兽的看法和方法，告诉人们：再深的理论，不能得到实践的证明，就不是真理；只有经得起实践检验的理论才是正确的。同时还揭示了一个道理：任何事物都不可“只知其然而不知其所以然”，更不可主观臆断，而是要“知其所以然”。　　《阅微草堂笔记》原名《阅微笔记》，是清朝翰林院庶吉士出身的纪昀于乾隆五十四年（1789年）至嘉庆三年（1798年）间以笔记形式所编写成的文言短篇志怪小说。　　在时间上，《阅微草堂笔记》主要搜辑各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等当时代前后的流传的乡野怪谭，或亲身所听闻的奇情轶事；在空间地域上，其涵盖的范围则遍及全中国，远至乌鲁木齐、伊宁、滇黔等地。　　同时《阅微草堂笔记》有意模仿宋代笔记小说质朴简淡的文风，曾在历史上一时享有同《红楼梦》、《聊斋志异》并行海内的盛誉河中石兽阅读答案沧州南一寺临河干①，山门圮②。于河，二石兽并沉焉。阋③十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹④数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿⑤，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于 沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠⑥乎？”众服为确论。 一老河兵⑦闻之。又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得之于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【注释】①干：岸边。 ②圮（pí）：倒塌。 ③阅：经历。 ④棹（zhào）：船桨，这里作动词用。 ⑤柿 fèi：木片。 ⑥颠：颠倒、荒唐。 ⑦河兵：治河的士兵。1、下列句子中划线的词语解释错误的两项是[ ] A、沧州南一寺临河干（面对） B、二石兽并沉焉（合并） C、求二石兽于水中，竟不可得（毕竟） D、转转不已，遂反溯流逆上矣（停止）2、下列句子中加点的词意思相同的两项是[ ] A、二石兽于水中 乃取一葫芦置于地 B、以为顺流下矣 然得而腊之以为饵 C、必于石下迎水处啮沙为坎穴 酿泉为酒，泉香而酒洌 D、如其言，果得之于数里外 则移其民于河东3、对下列句子中的“之”所指代的意思，理解正确的一项是[ ] ①一讲学者设帐寺中，闻之 ②沿河求之，不亦颠乎 ③一老河兵闻之 ④果得之于数里外 A、①和②句相同，③和④句不同 B、①和③句相同，②和④句相同 C、①和③句不同，②和④句相同 D、①和④句相同，②和③句不同 4、用现代汉语写出下列句子的意思。 ①尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？ ②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？5、为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要回答。答案：1、BC 2、AC3、C4、①你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢？ ②既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主观推断呢？5、因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之问的关系，作出正确的判断。 七年级语文上册《河中石兽》教案 　　导读：《阅微草堂笔记》为清朝短篇志怪小说，于清朝乾隆五十四年至嘉庆三年由翰林院庶吉士出身的纪昀以笔记形式编写成。下面是我分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助! 　　【学习目标】 　　1.积累文言词语，理解课文内容，把握故事中的人物形象。 　　2.学习叙述和议论相结合的写作方法。 　　3.理解“实践出真知”的含义，懂得在认识事物的时候不能“只知其一，不知其二”的道理。 　　【学习重难点】 　　重点：1、积累文言词语，理解课文内容，把握故事中的人物形象。 　　2、理解“实践出真知”的含义，懂得在认识事物的时候不能“只知其一，不知其二”的`道理。 　　难点：学习叙述和议论相结合的写作方法。 　　【知识链接】 　　1、作者：纪昀(1724-1805)，字晓岚，直隶献县人。清代文学家，乾隆十九年进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戌乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，亲自撰写《四库全书总目提要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。 　　2、写作背景：本文选自《阅微草堂笔记》。题目是编者加的。《阅微草堂笔记》为清朝短篇志怪小说，于清朝乾隆五十四年至嘉庆三年由翰林院庶吉士出身的纪昀以笔记形式编写成。在内容上，主要搜集当时流传的各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等乡野怪谈，或亲耳听闻的奇闻轶事;在空间地域上，范围遍及全中国，北至乌鲁木齐、伊宁，南至滇、黔等地。 　　3、笔记小说：是一种带有散文化倾向的小说创作形式，它的特点就是兼有“笔记”和“小说”的特征。“笔记”使其在记叙上获得了一种散文化的记叙空间，在这一空间里，作者可以叙述，也可以表达别人及自己的思考以及观点;而“小说”则是一种带有故事性的叙述和创作，由于“笔记”本身获得的自由空间，可以使“小说”创作与散文化的“笔记”叙述相互交叉，优势十分明显。 　　【自主预习】 　　给下列字词注音。 　　河干( ) 门圮( ) 船棹( ) 曳 ( ) 湮没( ) 　　啮沙( ) 坎穴( ) 溯流( ) 臆断( ) 　　【朗读课文，翻译】 　　1、翻译全文。 　　2、完成《学辅》P86 第2、3、4题 　　3、理解重点词。《学辅》P86第5题。 　　4、 重点理解的句子： 　　(1) 阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。 　　(2)尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去? 　　(3)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤? 　　【初读课文，整体感知】 　　1. 这个故事讲了一件什么事? 　　2. 课文可以分为哪几个层次?试概括各层大意。 　　【再读课文，文本探究 】 　　3、故事中主要说出了几位主要人物?他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的?分析他们这样认识的原因。试归纳总结。 　　经 过 　　人 物 　　寻找地点 　　原 因 　　结 果 　　第一种 　　第二种 　　第三种 　　第四种 　　4、为什么老河兵的方法是对的? 　　5、讲学家和老河兵都说了“石性坚重，沙性松浮”，为什么得出了不一样的结论?这说明了什么?(《学辅》第12题) 　　6、结合全文，分析寺僧、讲学家、老河兵的性格特征。 　　7、“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?”你是怎样理解这句话的? 　　【把握文章主旨】 　　8、这个故事说明了一个什么道理?(《学辅》第11题 ) 　　【写作鉴赏】 　　1.层层铺垫。 　　2.具有较强的思辨色彩。 　　3.细节描写增加了文采和可读性。 　　【小结】 　　【随堂测试 】 　　1、 课后第五题 　　2、讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是___________ 　　A、尔辈不能究物理; B、是非木柿，岂能为暴涨携之去? 　　C、湮于沙上，渐沉渐深耳; D、沿河求之，不亦颠乎? 　　老河兵的最终结论则为_________ 　　A、水不能冲石; B、再转不已，遂反朔流逆上矣; 　　C、求之下流，固颠; D、石必倒掷坎穴中。 　　3、下列叙述不符合原文意思的一项是( ) 　　A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。 　　B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。 　　C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。 　　D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。 　　4、下列句中划横线的词古义和今义相同的是( ) 　　A.但知其一 　　B.是非木柿 　　C.岂能为暴涨携之去 　　D.一讲学家设帐寺中 　　5、下列句中黑体字的解释，不正确的一项是 ( ) 　　A.山门圮于河(倒塌) 　　B.棹数小舟(划船) 　　C、不亦颠乎(颠倒，即本末倒置) 　　D.遂反溯流逆上矣(逆水流而上) 　　6、你还知道哪些“但知其一，不知其二”却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑话事例? 　　7、课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示?